Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk.com Летопись биостанции Статьи о биостанции Исследовательские проекты

В данном разделе нашего сайта размещена выпускная дипломная работа Валерии Александровны Коростелёвой, экспериментальная часть который выполнена на базе биостанции "Экосистема" - Московского полевого экологического Центра "Экосистема". Материал для диплома собирался автором в 2008-2011 годах при проведении полевых практикумов для школьников 5-10 классов общеобразовательных школ города Москвы.

Московский Педагогический Государственный Университет
Географический факультет
Кафедра методики преподавания географии

Выпускная квалификационная (дипломная) работа

«ПРОБЛЕМЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ
В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Коростелёва Валерия Александровна
Специальность «География» с дополнительной специальностью «Биология»

Москва, 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

• ВВЕДЕНИЕ
  • Актуальность исследования
  • Цели, задачи и методы исследования
• Глава 1. СУЩНОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ ПО ГЕОГРАФИИ
  • 1.1. Определение основных понятий
    • 1.1.1. Раскрытие понятия «исследовательская деятельность»
    • 1.1.2.Определение понятия «внеурочная деятельность»
  • 1.2. Сущность исследовательской деятельности
    • 1.2.1. Этапы проведения учебного исследования
    • 1.2.2. Отличие исследовательской деятельности от схожих видов учебных работ
  • 1.3. Особенности организации исследовательской внеурочной деятельности в рамках изучения географии
  • Выводы
• Глава 2. ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • 2.1. Методика исследования и его база
  • 2.2. Проблемный анализ
  • 2.3. Результаты проблемного анализа
  • 2.4. Характеристика основных классификационных групп и ключевых проблем
    • Компетенции субъектов учебно-исследовательской деятельности
    • Мотивация на проведение самостоятельного исследования
    • Популярность школьной географии
  • 2.5. Пути решения проблем организации географических исследований школьников во внеурочной деятельности
• Глава 3. ОГРАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО ГЕОГРАФИИ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
  • Экспериментальная база
  • Проведение педагогического эксперимента
  • Результаты педагогического эксперимента
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• Библиографический список
• Приложение 1
• Приложение 3
• Приложение 5

Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk.com Летопись биостанции Статьи о биостанции Исследовательские проекты

Читайте статьи, освещающие педагогическую деятельность Полевого Центра "Экосистема":

Что такое полевой экологический практикум? Федорова Д.А., 2007
Формирование современной картины мира средствами биологии. Глушенков О.В., 2008
Формирование у школьников экологической картины мира в процессе проведения полевого практикума по биологии (канд.диссертация). Глушенков О.В., 2009
Проблемы географических исследований школьников в рамках внеурочной деятельности (дипломная работа). Коростелёва В.А., 2011
Размышления психолога биостанции «Экосистема» о психологии экологического сознания. Коновалова И.О., 2002
Дополнительное образование: лицом к общеобразовательной школе. Боголюбов А.С., Федорова Д.А., 2008
Пора начинать! Или еще раз о необходимости полевых практикумов для школьников в системе дополнительного образования детей. Глушенков О.В., Боголюбов А.С., 2009
Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом). Боголюбов А.С., 2002
Статья о биостанции "Экосистема", написанная одним из наших гостей

некоторые детские исследовательские работы (проекты), выполненные на биостанции:

Сравнительное исследование геологических обнажений в Московской и Тверской областях
Сравнение видового состава водных и околоводных растений разных водоемов окрестностей биостанции «Экосистема»
Сравнение почвенной микро- и мезофауны различных биотопов в окрестностях биостанции «Экосистема»
Сравнение физико-химических показателей водоёмов окрестностей биостанции «Экосистема»
Видовая структура фауны беспозвоночных ручья «Канальный»
Зимнее население водных беспозвоночных реки Клязьма
Сравнительное изучение фауны беспозвоночных ручья Овражного от истоков до устья
Фауна беспозвоночных животных временных водоёмов окрестностей биостанции «Экосистема»
Сравнение экологических ниш водных беспозвоночных
Оценка экологического состояния реки Клязьма методом биоиндикации
Определение экологического состояния реки Клязьма по разным методикам
Cравнение сапробности р.Клязьма и руч.Овражьего тремя методиками биоиндикации
Изучение численности и распределения короеда-типографа в окрестностях биостанции
Некоторые особенности экологии травяной лягушки (Rana temporaria)
Выкармливание птенцов большими пестрыми дятлами (Dendrocopos major)
Птицы береговых ландшафтов реки Клязьма и смешанного леса

а также детские статьи о жизни на биостанции:

Саша Чечулина. Прогулка по биостанции, или Неизвестноре рядом. 2010
Регина Ровнейко. Закопались в снег. 2010
А здесь описание биостанции, написанное мамой одного из учеников, с личными впечатлениями, описанием быта и учебного процесса, множеством фотографий и даже схемами расселения по комнатам!

Список статей, посвященных проблемам экологического образования школьников в природе:

Полевые практикумы:

• Полевая экология: ее место и роль в экологическом образовании школьников (в России и за рубежом)
• Что такое полевой экологический практикум?
• Дополнительное образование: лицом к общеобразовательной школе
• Пора начинать! Еще раз об организации полевых практикумов для школьников в системе дополнительного образования детей
• Формирование у школьников экологической картины мира в процессе проведения полевого практикума по биологии (канд.диссертация)
• Формирование современной картины мира средствами биологии
• Проблемы географических исследований школьников в рамках внеурочной деятельности (дипломная работа)
• Размышления психолога биостанции «Экосистема» о психологии экологического сознания
• Комплексные практики на Соловецких островах
• Эколого-краеведческий практикум как средство свободного доступа учащихся в Природу

Экологические лагеря:

• Возможные подходы к организации экологических лагерей
• Опыт проведения экологического лагеря с дневным пребыванием детей
• Республиканский летний слет-лагерь «Юный исследователь 2009»
• Эколого-психологический тренинг как средство воспитания экологического сознания
• Эколого-краеведческий практикум как средство свободного доступа учащихся в Природу

Экологические экскурсии:

• Традиционные и инновационные подходы к организации экскурсионной деятельности
• Организация и проведение ботанических экскурсий в Московском регионе
• Экскурсионная деятельность и организация эколого-биологического музея образовательного учреждения
• Экскурсии с интерактивными и игровыми элементами
• Экскурсия с классом в осенний лес ("Электровоз в Ромашково")
• Урок-экскурсия для 6 класса: «Географическая характеристика района Щукино"
• Экологическая тропа как средство экологического образования и просвещения

Исследовательская работа (проектная деятельность):

• Проблемы географических исследований школьников в рамках внеурочной деятельности
• Формирование экологической культуры младших школьников через исследовательскую деятельность
• Воспитание экологической культуры учащихся через научно-исследовательскую деятельность
• Оценка экологического состояния микрорайона школы силами учащихся ГОУ СОШ №106 г.Москвы
• Исследования экосистемы "Соленого озера" с младшими школьниками
• Организация исследовательской работы учащихся по экологии в гимназии №12 г.Читы
• Исследовательская деятельность учащихся на уроках химии как средство экологического образования
• Межрегиональный конкурс "Инструментальные исследования окружающей среды"

Юннатское движение:

• Из истории натуралистического движения России
• Становление методической работы и исследовательского метода изучения природы в юннатском движении
• Юннатское движение и дополнительное образование: взаимоисключение или взаимодополнительность
• Современные проблемы экологического образования (по материалам работ экологических конференций учащихся)

Опыт детских экологических коллективов и юннатских кружков:

• Биологический кружок Дарвиновского музея «ВООП»
• Кружок «Современная ботаника» кафедры высших растений МГУ им. М.В. Ломоносова
• Мы путешествуем: походы, практики, экскурсии, экспедиции (компакт-диск с опытом работы 57 школы г.Москвы)
• Методическая разработка научно-практической конференции учащихся "Заповедники и национальные парки Урала"

Методические материалы МГСЮН/МДЭБЦ:

• Каталог методической продукции Московского детского эколого-биологического центра
• Современные методические аспекты экологического образования. Выпуск 2. Экологические лагеря и экспедиции. 2005
• Современные методические аспекты экологического образования. Выпуск 3. Экологические экскурсии. 2006
• Современные методические аспекты экологического образования. Выпуск 4. Натуралистическое образование: традиции и современность. 2008

Внимание! На нашем сайте мы готовы публиковать статьи по вопросам организации экологического образования детей в природе, которые могут быть полезны коллегам по всей стране. Это могут быть проблемные статьи, авторские образовательные программы, методические пособия, нормативно-инструктивные документы и материалы, фотографии, отчеты и т.п. по таким тематикам как:

• полевые практикумы,
• экологические образовательные экспедиции,
• экологические лагеря,
• конкурсы детских исследовательских работ (проектов),
• материалы семинаров и конференций,
• методики полевых исследований (проектной деятельности),
• детские исследовательские работы (проекты),
• экологические тропы,
• "экспедиционная жизнь".

О Вас и Вашем опыте узнает вся Россия, а главное - Вы сможете принести пользу системе экологического образования нашей страны, "вложить свою лепту" в совершенствование форм и методов работы с детьми!

Если Вы готовы поделиться своим опытом с коллегами по всей стране - присылайте свои предложения (кратко опишите свои материалы), мы рассмотрим их и вместе обсудим наиболее оптимальную форму их публикации на нашем сайте.

Не забывайте, что публикации в Интернете приравниваются к публикациям в СМИ!

В разделе Методические материалы нашего сайта Вы можете познакомиться с описаниями разработанных экологическим центром "Экосистема" карманных определителей растений и животных средней полосы, определительных таблиц "Грибы, растения и животные России", компьютерных (электронных) мультимедиа-определителей природных объектов России для Windows, полевых определителей для смартфонов и планшетов для Android и iOS, методических пособий по организации проектной деятельности школьников и полевых экологических исследований (включая книгу для педагогов "Как организовать полевой экологический практикум"), а также комплект учебно-методических фильмов по организации проектной и исследовательской деятельности школьников в природе. Приобрести все эти материалы можно в нашем некоммерческом Интернет-магазине.

Там же можно приобрести книги-определители серии "Энциклопедия природы России", полевые определители "Птицы России", "Животные России", пособие для учителя "Организация проектной и исследовательской деятельности в школе", а также mp3-диски "Голоса птиц средней полосы России" и "Голоса птиц России: Европейская часть, Урал, Сибирь".

Познакомиться с изображениями и описаниями объектов природы России и сопредельных стран - минералов и горных пород, почв, грибов, водорослей, лишайников, листостебельных мхов, деревьев, кустарников, кустарничков и лиан, травянистых растений (цветов), ягод и других дикорастущих сочных плодов, водных беспозвоночных животных, насекомых-вредителей леса, дневных бабочек, пресноводных и проходных рыб, земноводных (амфибий), пресмыкающихся (рептилий), птиц, птичьих гнезд, их яиц и голосов, а также млекопитающих (зверей), - можно в разделе Природа России нашего сайта.

В разделе Природа в фотографиях размещены также тысячи научных фотографий грибов, лишайников, растений и животных России и стран бывшего СССР, а в разделе Природные ландшафты мира - фотографии природы Европы, Азии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Новой Зеландии и Антарктики.

на сайте www.eсоsystеmа.ru Поделиться/Share: