Примечания: 1) нижеследующая работа (исследовательский проект) выполнена школьниками на основе собственных полевых исследований под руководством своего научного руководителя и размещена на сайте в оригинальном виде (обработка иллюстраций, техническая правка, верстка - А.С. Боголюбов); 2) автор сайта не несет ответственности за достоверность сведений, изложенных в работе; 3) данный проект является авторским и его перепечатка возможна только с указанием авторов и научных руководителей и активной гиперссылкой на наш сайт.

Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk.com Летопись биостанции Статьи о биостанции Исследовательские проекты

Работа выполнена во время прохождения полевого учебного практикума на биостанции "Экосистема".
Публикация работы на сайте подготовлена на основе презентации в PowerPoint, сделанной авторами.

Сравнение экологических ниш водных беспозвоночных

Что же такое экологическая ниша? Каждый вид животных приспособлен к определенной среде обитания. Это проявляется в том, что животное выносливо по отношению к своей среде обитания и в то же время не изменяет ее настолько, чтобы невозможно было продолжать жизнь.

Почему экологические ниши различны? Животные, т.к. являются живыми организмами потребляют пищу и , следовательно, дают отходы. Если бы животные имели одинаковые экологические ниши - еды становилось бы с каждым разом все меньше, а коэффициент загрязнения рос с неимоверной скоростью, поэтому каждый организм обитает по соседству с организмами, у которых отличаются экологические ниши. Получается так, что продукты жизнедеятельности, получившиеся вследствие жизненных процессов одного, могут использоваться другими.

Маша и я доказываем наши убеждения

Точного определения экологической нише не существует, т.к. понятие это достаточно многогранно. Но в целом, это определение можно перевести как характеристика, или в более грубом исполнении - «профессия» вида в экосистеме.

В нашей работе отражены только 3 параметра, по которым можно различать экологические ниши (местообитание, тип питания и тип дыхания) и , хотя их существует намного больше.

В первой половине дня мы отлавливали водных беспозвоночных в реке Клязьме, с помощью сита и скребка (как это предусмотрено стандартной методикой по отлову макрозообентоса). Всего мы поймали 15 видов водных беспозвоночных животных. Во второй половине дня мы проанализировали различия между этими 15 видами.

Для всех пойманных нами 15 видов мы узнали (по литературным данным и с помощью нашего преподавателя) к какой экологической группе они относятся:

• по типу местообитания: нейстон, нектон, планктон, бентос,
• по типу их питания: хищник, растительноядный, фильтратор, детритофаг,
• по типу их дыхания: жаберное, трахейное, трахейные жабры, легочное, поверхность тела.

И на основе этого составили такие таблицы:

После этого, мы построили диаграммы распределения видов (разделения экологических ниш) вначале по двум осям "экологического пространства":

Диаграмма разделения экологических ниш водных беспозвоночных по двум осям экологического пространства - по местообитанию и дыханию:

Диаграмма разделения экологических ниш водных беспозвоночных по двум осям экологического пространства - по дыханию и питанию:

Диаграмма разделения экологических ниш водных беспозвоночных по двум осям экологического пространства - по местообитанию и питанию:

После этого, с огромными усилиями и задействов все свои навыки черчения и абстрактного мышления мы составили -

диаграмму разделения экологических ниш водных беспозвоночных ПО ТРЕМ ОСЯМ "экологического пространства":

Вывод из нашей работы таков: мы сравнили 15 видов водных беспозвоночных по экологическим нишам и увидели, что все животные различаются. Заметив это, мы доказали, что совпадений по экологической нише нет, а есть лишь пересечения. Спасибо за внимание!

Работа выполнена во время прохождения полевого учебного практикума на биостанции "Экосистема".
Публикация работы на сайте подготовлена на основе презентации в PowerPoint, сделанной авторами .

Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk.com Летопись биостанции Статьи о биостанции Исследовательские проекты

Если у Вас есть детские исследовательские работы (проекты), основанные на полевых исследованиях (исследованиях в природе) и уже набранные на компьютере (в электронном виде) - пишите нам, мы обсудим возможность и варианты их размещения на нашем сайте!

Кроме детских исследовательских (проектных) работ на нашем сайте Вы также можете ознакомиться с различными методическими материалами, "облегчающими жизнь" педагога - организатора исследовательской работы школьников в природе, а также самих учащихся - юных исследователей природы. Речь идет о методических пособиях и определителях объектов природы России. В нижеследующем списке приведены ссылки на страницы с описаниями выпущенных нами методических материалов по исследованиям в природе.

Познакомиться с изображениями и описаниями других объектов природы России и сопредельных стран - минералов и горных пород, почв, грибов, водорослей, лишайников, листостебельных мхов, деревьев, кустарников, кустарничков и лиан, травянистых растений (цветов), ягод и других дикорастущих сочных плодов, водных беспозвоночных животных, насекомых-вредителей леса, дневных бабочек, пресноводных и проходных рыб, земноводных (амфибий), пресмыкающихся (рептилий), птиц, птичьих гнезд, их яиц и голосов, а также млекопитающих (зверей), - можно в разделе Природа России нашего сайта.

В разделе Природа в фотографиях размещены также тысячи научных фотографий грибов, лишайников, растений и животных России и стран бывшего СССР, а в разделе Природные ландшафты мира - фотографии природы Европы, Азии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Новой Зеландии и Антарктики.

В разделе Методические материалы Вы также можете познакомиться с описаниями разработанных экологическим центром "Экосистема" печатных определителей растений средней полосы, карманных определителей объектов природы средней полосы, определительных таблиц "Грибы, растения и животные России", компьютерных (электронных) определителей природных объектов, полевых определителей для смартфонов и планшетов, методических пособий по организации проектной деятельности школьников и полевых экологических исследований (включая книгу для педагогов "Как организовать полевой экологический практикум"), а также учебно-методических фильмов по организации проектной исследовательской деятельности школьников в природе. Приобрести все эти материалы можно в нашем некоммерческом Интернет-магазине. Там же можно приобрести сделанные нашими коллегами книгу "Полевой определитель птиц", а также mp3-диски Голоса птиц средней полосы России и Голоса птиц России, ч.1: Европейская часть, Урал, Сибирь.

на сайте www.eсоsystеmа.ru Поделиться/Share: