Карманные определители Таблицы Компьютерные Мобильные Энциклопедии Пособия Фильмы Презентация

Изучение физико-химических свойств природных вод

На тему данного пособия снят также учебно-методический фильм
(см. также краткое содержание занятия с иллюстрациями)

© А.С. Боголюбов
© Экосистема, 2001

Аннотация. В данном методическом пособии приводятся основные правила отбора проб воды из естественных водоемов и искусственных источников, а также правила отбора проб снега. Описывается техника определения основных физических показателей воды: температуры, прозрачности, цвета, запаха и общего содержания взвесей и растворенных веществ. Из химических анализов рассматриваются процедуры определения: нитратов, сульфатов, железа, хлоридов, гидрокарбонатов и фенолов, кислотности и содержания кислорода.

Введение

Природные воды содержат огромное количество компонентов, находящихся в низких (менее 1%) и ультранизких (менее 1 миллионной частей) концентрациях. В государственной системе мониторинга окружающей среды контроль качества природной и питьевой воды проводится по более, чем 50 показателям. Когда к качеству воды предъявляются особые требования, контроль проводится по 100 и более компонентам, многие из которых составляют миллиардные и триллионные доли токсичного вещества (микрограммы и нанограммы вещества на 1 л воды). Естественно, эти анализы базируются на применении сложной и дорогостоящей аппаратуры и высокой квалификации аналитика.

В настоящем пособии мы остановимся лишь на некоторых, наиболее простых параметрах, определение которых позволит сделать предварительный вывод о качестве воды и охарактеризовать чистоту водоема.

Целью данного учебного задания является отбор проб воды из возможно большего числа источников в окрестностях школы или учебного центра и сравнение некоторых, простейших физико-химических показателей воды из этих источников.

Для выполнения работы потребуются пустые пластиковые бутылки с завинчивающимися крышками (по одной на каждый источник), чистые полиэтиленовые пакеты, лопата или совок, стеклянный цилиндр высотой около 50 см, различные тест-наборы для определения свойств воды.

Отбор проб

Места отбора проб

Выполняя данную работу следует постараться взять пробы воды из максимально большего числа источников своей местности - как из естественных водоемов, так и из искусственных. Воду можно брать как из местных ручьев, рек, озер, прудов и водохранилищ (в зависимости от их наличия в окрестностях), так и из колодцев, водопровода, дождевых бочек, садовых прудиков и т.п. Отдельно следует взять пробы снега.

Общие правила отбора проб воды

Отбор пробы воды является важной частью ее анализа, необходимым условием правильности получаемых результатов и применимости их в практике. Ошибки, возникающие вследствие неправильного отбора пробы, в дальнейшем исправить нельзя.

Независимо от источника взятия проб существует ряд общих правил отбора воды для анализов.

• 1) В качестве емкости для отбора воды следует использовать стандартные (везде одинаковые) сосуды. Удобнее всего в наше время использовать для этих целей прозрачные 1-2 литровые пластиковые бутылки из-под минеральной воды. Предварительно их следует помыть без использования моющих средств и высушить.
• 2) Перед отбором пробы бутылку следует несколько раз сполоснуть отбираемой водой.
• 3) Воду в бутылку следует наливать под самое горлышко и закручивать пробку так, чтобы в бутылке не было пузырька воздуха.
• 4) Во всех источниках (кроме водопроводного крана) бутылку следует опускать в воду целиком, на 10 см ниже поверхности воды (чтобы в бутылку не попала поверхностная пленка воды).
• 5) В момент отбора пробы независимо от источника обязательно измеряется температура воды. Делать это можно обычным бытовым термометром, опуская его в воду на 1 минуту и считывая показатели не вынимая его из воды. При отборе пробы из-под крана головку термометра помещают в поток воды у самого выхода из крана.
• 6) Для каждой взятой пробы сразу же на месте отбора на бутылке делается надпись, а в полевом дневнике запись о деталях отбора пробы. На бутылке достаточно несмываемым маркером (лучше заранее, пока бутылка сухая) надписать название источника и номер пробы. В полевом дневнике указывается более детальная информация. Обычно она включает следующие стандартные данные: номер пробы, дата, время и авторы отбора пробы, географическое и местное положение точки отбора (область, район, населенный пункт, название водоема, расположение точки относительно явных ориентиров и т.д. – чем детальнее, тем лучше). Указывается также способ отбора пробы (с берега, с лодки, с моста, из бочки, из колодезного ведра, из-под крана и т.п.), а также температура воды в момент отбора пробы.
• 7) После отбора пробы следует соблюдать основные правила ее хранения: желательно...

Приведенный выше фрагмент (первая страница), входит в состав пособия, полную версию которого можно приобрести всего за 3 (три) рубля ! (это не шутка) в нашем некоммерческом Интернет-магазине в составе одного из двух дисков:

25 пособий по общим вопросам организации проектной деятельности и экологических исследований или 65 пособий по полевой экологии (25+40), либо в составе комплекта учебных видеофильмов серии "Экологические исследования в природе". Приобрести некоторые из этих пособий можно также в формате приложений для Андроид-смартфонов и планшетов на Google Play.

К категории методических пособий можно также отнести книги, написанные и изданные нашими друзьями и коллегами, и продающиеся в нашем некоммерческом Интернет-магазине:

	Организация исследовательской и проектной деятельности в школе (пособие для учителя) Организация образовательного процесса в массовой школе на основе проектной и исследовательской деятельности, которая коренным образом изменяет функцию учителя, наталкивается на неподготовленность педагогических кадров к претворению инновационной идеи. Снова учитель один на один оставлен с серьёзными проблемами, возникающими при освоении инноваций. Представляемое пособие для учителя призвано объяснить введение в школьный образовательный процесс таких инновационных технологий как исследовательская и проектная деятельность.
	Школа гидроботаники: методическое пособие-определитель Учебно-методическое пособие посвящено теоретическим и практическим вопросам, связанным с организацией гидроботанических исследований учащихся. Даны рекомендации к организации (подготовке и проведению) гидроботанических исследований и конкретные методики, относящиеся к определённым направлениям гидроботанических исследований. Методики, разработанные ведущими учёными в области гидроботаники, адаптированы для восприятия и понимания и предполагают свободное овладение ими самостоятельно или под руководством педагогов. Приводятся ключи для определения растений водной флоры в полевых условиях, справочные материалы по некоторым наиболее важным направлениям гидроботаники.
	От наблюдения до выступления. Пособие для педагога В пособии рассказывается, как вы можете оказаться на природе, найти там интересные для вас объекты исследования, понаблюдать за ними, измерить, сравнить, сфотографировать, оформить собранный материал в виде доклада, исследовательской работы и выступить на конференции. Пособие может быть полезно юным натуралистам, которым интересно знакомиться с природой и раскрывать ее тайны, учителям, работающим со школьниками по подготовке к конференциям. Пособие поможет заинтересовать и организовать ребят, сформировать у них множество полезных и нужных УУД (универсальных учебных действий) по ФГОС.
	Идём в поход. Советы начинающему туристу Данное пособие может пригодиться руководителям детских туристских кружков, а также будет интересно широкому кругу любителей самодеятельного туризма, так как содержит сведения по подготовке и проведению не очень сложных путешествий (от походов выходного дня до многодневных пеших или байдарочных). В книге, кроме специальных туристских сведений, описаны также способы приготовления походной еды, первая помощь, игры в свободное время и многое другое, что может пригодиться в туристском походе. В данном пособии содержится много полезных советов, основанных на многолетнем опыте автора, поэтому желательно его внимательно изучить до похода и обязательно взять с собой.

Составим на заказ программу школьного экологического мониторинга Вашей природной
территории или объекта (ООПТ, парка, леса, водоема, пришкольной территории и т.п.)

на сайте www.eсоsystеmа.ru Панорамный фильм по экологии (VR-360) на нашем Youtube канале Поделиться/Share: