јссоциаци€ Ёкосистема (сайт www.есоsystеmа.ru)








√Ћј¬Ќјя >>> –≈‘≈–ј“џ » —ѕ–ј¬ќ„Ќјя »Ќ‘ќ–ћј÷»я ќ ѕ–»–ќƒ≈

√отовый экологический урок "ћор€ –оссии: сохранение морских экосистем" в интерактивной форме познакомит школьников с мор€ми и научит мудро распор€жатьс€ дарами природы:
√отовый экологический урок проекта Ёко ласс и WWF ћор€ –оссии: сохранение морских экосистем - перейти на сайт

√лавна€
English
Ѕиологический кружок ¬ќќѕ
  √остю кружка
  ѕланы кружка
  Ёкспедиции и выезды
  »сследовательска€ работа
  ѕрограмма "Parus"
  »стори€ кружка
   онтакты кружка
ѕолевой центр
  ‘отогалере€
  Ћетопись биостанции
  —татьи о биостанции
  »сследовательские работы
”чебные программы
  ѕолевые практикумы
  ћетодические семинары
  ¬ебинары
  »сследовательска€ работа
  ѕроектна€ де€тельность
  Ёкспедиции и лагер€
  Ёкологические тропы
  Ёкологические игры
  ѕубликации (статьи)
ћетодические материалы
  Ќагл€дные определители
   арманные определители
  ќпределительные таблицы
  Ёнциклопедии природы –оссии
   омпьютерные определители
  ћобильные определители
  ”чебные фильмы
  ћетодические пособи€
  ѕолевой практикум
ѕрирода –оссии
  ћинералы и горные породы
  ѕочвы
  √рибы
  Ћишайники
  ¬одоросли
  ћохообразные
  “рав€нистые растени€
  ƒеревь€ и кустарники
  ягоды и сочные плоды
  Ќасекомые-вредители
  ¬одные беспозвоночные
  ƒневные бабочки
  –ыбы
  јмфибии
  –ептилии
  ѕтицы, гнезда и голоса
  ћлекопитающие и следы
‘ото растений и животных
  —истематический каталог
  јлфавитный каталог
  √еографический каталог
  ѕоиск по названию
  √алере€
ѕриродные ландшафты мира
  ‘изическа€ географи€ –оссии
  ‘изическа€ географи€ мира
  ≈вропа
  јзи€
  јфрика
  —еверна€ јмерика
  ёжна€ јмерика
  јвстрали€ и Ќова€ «еланди€
  јнтарктика
–ефераты о природе
  √еографи€
  √еологи€ и почвоведение
  ћикологи€
  Ѕотаника
   ультурные растени€
  «оологи€ беспозвоночных
  «оологи€ позвоночных
  ¬одна€ экологи€
  ÷итологи€, анатоми€, медицина
  ќбща€ экологи€
  ќхрана природы
  «аповедники –оссии
  Ёкологическое образование
  Ёкологический словарь
  √еографический словарь
  ’удожественна€ литература
ћеждународные программы
  ќбща€ информаци€
  ѕолевые центры (¬еликобритани€)
  ћеждународные экспедиции (—Ўј)
   урс полевого образовани€ (—Ўј)
  ћеждународные контакты
»нтернет-магазин
   арманные определители
  ÷ветные таблицы
   омпьютерные определители
  Ёнциклопедии природы
  ћетодические пособи€
  ”чебные фильмы
   омплекты материалов
 онтакты
  √остева€ книга
  —сылки
  ѕартнеры
  Ќаши баннеры
   арта сайта

Ёкологический ÷ентр Ёкосистема на Facebook Ёкологический ÷ентр Ёкосистема ¬ онтакте

ётуб канал Ёкосистема YouTube EcosystemaRu

—качать приложени€ Ёкосистемы Ёко√ид из магазина Google Play / Play Market
—качать приложени€ Ёкосистемы Ёко√ид из AppStore / iTunes
¬идео-360 по экологии на нашем Youtube канале


≈сли ¬ам понравилс€ и пригодилс€ наш сайт - кликните по иконке "своей" социальной сети:

ќбъ€влени€:

јгроЅио‘ерма Ђ¬елегожї в ѕодмосковье приглашает!
ѕринимаютс€ организованные группы школьников и родители с детьми (от 12 до 24 чел.) по учебно-познавательной программе "¬ведение в природопользование" ѕодробнее >>>

Ѕиологический кружок ¬ќќѕ приглашает!
Ѕиологический кружок при √осударственном ƒарвиновском музее г.ћосквы (м.јкадемическа€) приглашает школьников 5-10 классов на зан€ти€ в музее, экскурсии по вечерам, учебные выезды в природу по выходным и дальние полевые экспедиции в каникулы! ѕодробнее >>>

Ѕесплатные экскурсии в музей ѕи€вки!
ћеждународный ÷ентр ћедицинской ѕи€вки приглашает посетить музей и узнать о пользе и вреде пи€вок, их выращивании, гирудотерапии, лечебной косметике и многом другом... ѕодробнее >>>

јтлас-определитель 'ѕтицы –оссии' дл€ iPhone и iPad: загрузить из AppStore (iTunes) бесплатно

«десь может быть бесплатно размещено ¬аше объ€вление о проводимом ¬сероссийском конкурсе, —лЄте, ќлимпиаде, любом другом важном меропри€тии, св€занном с экологическим образованием детей или охраной и изучением природы. ѕодробнее >>>

ћы публикуем на нашем сайте авторские образовательные программы, статьи по экологическому образованию детей в природе, детские исследовательские работы (проекты), основанные на полевом изучении природы. ѕодробнее >>>



яндекс.ћетрика



[ sp ] : ml об : { lf }

ѕожалуйста, ставьте гиперссылку на сайт www.ecosystema.ru если ¬ы копируете материалы с этой страницы!
¬о избежание недоразумений ознакомьтесь с правилами использовани€ и копировани€ материалов с сайта www.есоsystеmа.ru
ѕригодилась эта страница? ѕоделитесь ею в своих социальных сет€х:

Ё ќ—»—“≈ћј ѕ”—“џЌ»

ѕЋјЌ:

1. „то такое пустын€.
2.  лимат пустыни.
3. –астительность пустыни.
4. ∆ивотный мир пустынь.
5. ќсновные биологические характеристики экосистемы пустыни.
6. Ёкологические проблемы.

1. „“ќ “ј ќ≈ ѕ”—“џЌя.

ѕустыней называют тип биома в област€х с посто€нно сухим и жарким климатом, преп€тствующим развитию растительности, котора€ не образует в пустыне сомкнутого покрова. ѕустыни покрывают около 22 % поверхности суши «емли, они расположены там, где солнечное тепло способно испар€ть с поверхности земли практически всю поступающую в виде осадков воду. ќсадков в пустын€х выпадает менее, чем 10 см в год, да и те в виде редких сильных ливней. ¬о многих районах дождей не бывает годами, а внезапный ливень вызывает временные, быстро стекающие бурные потоки. Ёта вода собираетс€ в мелкие бессточные озера и там быстро испар€етс€. ѕустын€ми зан€ты обширные пространства в —еверной и ёго-«ападной јфрике, ÷ентральной и ёго-«ападной јзии, јвстралии, на западном побережье ёжной јмерики. ¬ зависимости от подстилающих пород различают каменистые, песчаные, глинистые, солончаковые и другие типы пустынь. ѕесчаные пустыни занимают всего лишь п€тую часть площади пустынь, чаще всего пустын€ представл€ет собой обнаженную каменистую поверхность, расчлененную руслами временных рек или покрытую обломками горных пород со следами выветривани€.

2.  Ћ»ћј“ ѕ”—“џЌ».

—ухое жаркое лето продолжаетс€ 5-6 мес€цев. “емпература воздуха в это врем€ в тени поднимаетс€ до +50 ∞—, а песок раскал€етс€ до 60-80 градусов. ƒожди выпадают весной и осенью. ¬есна и осень в пустыне короткие, а зимы Ч холодные. Ќазвание "пустын€" совсем не означает полное отсутствие жизни. Ќекоторые животные и растени€ хорошо приспособились к существованию в услови€х сухости климата и высоких температур, однако, по сравнению с флорой и фауной других экосистем, растительный и животный мир пустынь крайне скуден.

3. –ј—“»“≈Ћ№Ќќ—“№ ѕ”—“џЌ».

“ипичные растени€ Ч эфедра, сол€нка, кактусы, кендырь; много эфемеров (лебеда диморфна€) и эфемероидов (м€тлик). ¬ пустын€х —редней јзии растет саксаул Ч черный и белый. ¬стречаютс€ также Ч полынь, песчана€ акаци€, верблюжь€ колючка. –анней весной, в конце феврал€ разрастаетс€ осока вздута€. ћного цветов: ремерии, тюльпаны, малькольмии, эминиум и другие.

4. ∆»¬ќ“Ќџ… ћ»– ѕ”—“џЌ№.

∆ивотный мир пустыни представлен немногочисленными видами. “ипичными представител€ми €вл€ютс€: верблюды, антилопы, куланы, тушканчики, суслики, песчанки, €щерицы и многочисленные насекомые. Ѕольше всего животных в пустын€х можно увидеть весной, в это врем€ года начинают вести активный образ жизни змеи, пауки, насекомые. Ќаибольшую распространенность получили грызуны. √рызуны Ч суслики, тушканчики, песчанки и другие роют норы, что позвол€ет им укрытьс€ от дневной жары. Ќеплохо приспособлены к суровым услови€м пустынь и пресмыкающиес€: различные €щерицы, черепахи. Ќекоторые животные, такие как антилопы, Ч обладают способностью быстро перемещатьс€ на большие рассто€ни€ в поисках воды и пищи, что обеспечивает более или менее стабильное существование попул€ций.

5. ќ—Ќќ¬Ќџ≈ Ѕ»ќЋќ√»„≈— »≈ ’ј–ј “≈–»—“» » Ё ќ—»-—“≈ћџ ѕ”—“џЌ».

ѕродуктивность пустынь очень низка€. —реди лимитирующих факторов, ограничивающих продуктивность экосистемы, наиболее значимым €вл€етс€ недостаток воды. »з Ч за дефицита влаги растени€, основные продуценты, наход€тс€ на больших рассто€ни€х друг от друга. »х мелкие толстые листь€ адаптированы к сохранению воды, а колючки отпугивают животных, не дава€ им возможности использовать эти растени€ в качестве источников влаги. ≈ще один фактор, определ€ющий невысокий прирост биомассы это высока€ температура воздуха в дневное врем€ суток. »звестно, что такие процессы, как фотосинтез, дыхание и рост у живых организмов протекают быстрее при температуре от 20 до 40 градусов по ÷ельсию, тогда как средн€€ температура в тени дл€ пустынь юж-ного полушари€ составл€ет более 50 градусов, а почва при этом может прогреваетс€ до 70 градусов и более. ѕоэтому, помимо того, что высока€ температура вызывает интенсивное испарение, она еще и оказывает замедл€ющее воздействие на основные процессы жизнеде€тельности. –едкие колебани€ численности особей в значительной степени обусловлены климатическими факторами. ѕосле периода обильных дождей, которые, вообще говор€, в пустын€х бывают редко, наблюдаетс€ резкое увеличение числа растений, и, как следствие этого, увеличени€ числа особей насекомых и мелких грызунов. — наступлением засухи та влага, котора€ была запасена в ткан€х растений постепенно расходуетс€ консументами, причем ее совокупный объем уменьшаетс€ из Ч за активного испарени€, и в конечном счете система возвращаетс€ в исходное состо€ние равновеси€. ƒанный процесс не оказывает значительного вли€ни€ на изменение численности крупных животных, это можно объ€снить тем, что их цикл воспроизводства достаточно продолжительный по времени, а осадки в пустын€х весьма непродолжительны.

6. Ё ќЋќ√»„≈— »≈ ѕ–ќЅЋ≈ћџ.

¬ насто€щее врем€ наблюдаетс€ тенденци€ расширени€ территорий р€да крупнейших пустынь. “ак, южна€ граница —ахары в последние годы отодвигаетс€ на юг в среднем на 15 километров ежегодно. ќпустыниванию зачастую подвергаютс€ сельскохоз€йственные земли, что наносит значительный урон экономике стран, территори€ которых непосредственно примыкает к пустын€м. ѕричины данного €влени€ заключаютс€ в плохой ирригации, нерациональном использовании пастбищ, слишком интенсивном земледелии. ѕустыни €вл€ютс€ источниками пылевых бурь. ќгромное количество пыли и песка переноситс€ мощными воздушными потоками на значительные рассто€ни€, и затем выбрасываетс€ на землю, покрыва€ слой почвы песком и способству€ опустыниванию земель. ѕроблема прин€ла глобальный характер, об этом свидетельствует тот факт, что по инициативе ќќЌ была создана специальна€ комисси€ по изучению проблемы и выработке целевой программы путей ее решени€. ÷елева€ программа профилактики опустынивани€ включает комплексное экономическое изучение пустынь, их охрану, а также систему мер дл€ предотвращени€ их расширени€.

Ћ»“≈–ј“”–ј.

(1)  емп ѕ., јрмс  . ¬ведение в биологию. ћ.: ћир., 1988.

(2) ѕол€нский ё. »., Ѕраун ј. ƒ. и др. ќбща€ биологи€. ”чебник дл€ средней школы ћ.: ѕросвещение, 1983.

(3) Ѕел€ев ƒ.  ., –увинский ј. ќ. ќбща€ биологи€. ”чебник дл€ средней школы. ћ.: ѕросвещение., 1991.

«агрузить приложени€ из магазина Google Play / Play Market

«агрузить приложени€ из AppStore / iTunes


Ёкологический ÷ентр Ёкосистема на Facebook Ёкологический ÷ентр Ёкосистема ¬ онтакте ётуб канал Ёкосистема YouTube EcosystemaRu —качать приложени€ Ёкосистемы Ёко√ид из магазина Google Play / Play Market —качать приложени€ Ёкосистемы Ёко√ид из AppStore / iTunes
ѕанорамный фильм по экологии (VR-360) на нашем Youtube канале


ѕоделитьс€/Share:
ќбращение с посетител€м сайта



: ml : [ stl ]
ѕорекомендуйте нас в "своих" социальных сет€х:
- share this page with your friends!


Ёкологический ÷ентр Ёкосистема на Facebook Ёкологический ÷ентр Ёкосистема ¬ онтакте ётуб канал Ёкосистема YouTube EcosystemaRu —качать приложени€ Ёкосистемы Ёко√ид из магазина Google Play / Play Market —качать приложени€ Ёкосистемы Ёко√ид из AppStore / iTunes
ѕанорамный фильм по экологии (VR-360) на нашем Youtube канале


© Ёкологический центр "Ёкосистема"Щ, ј.—. Ѕоголюбов / © Field Ecology Center "Ecosystem"Щ, Alexander Bogolyubov, 2001-2019